Soundspace. Espaces, expériences et politiques

Dans la conti­nuité de l’école thé­ma­ti­que « Images et sons dans l’étude des rap­ports à l’espace (ISERE) », le labo­ra­toire ESO (Espaces et Sociétés, UMR 6590), en col­la­bo­ra­tion avec les labo­ra­toi­res CRESSON et CERMA (Ambiances archi­tec­tu­ra­les et urbai­nes UMR 1563), ARIAS (Atelier de recher­che sur l’inter­mé­dia­lité et les arts du spec­ta­cle, UMR 7172), IDEMEC/MUCEM (Institut d’Ethnologie Méditerranéenne, Européenne et Comparative », UMR 6591), le bureau de recher­ches « Aménités » et Euphonia, orga­ni­sent du 4 au 8 juillet 2011 une nou­velle ren­contre inter­dis­ci­pli­naire autour de l’uti­li­sa­tion des sons dans l’étude des rap­ports à l’espace. Cette école, por­tée par le CNRS, s’ins­crit dans un mou­ve­ment récent de prise en compte du son en scien­ces humai­nes et socia­les. En effet, si les scien­ces socia­les ont long­temps été mar­quées par un « oubli sonore », il sem­ble aujourd’hui que le déve­lop­pe­ment des appro­ches par le corps et le sen­si­ble (ambian­ces sono­res), l’essor des préoc­cu­pa­tions envi­ron­ne­men­ta­les et des amé­ni­tés ter­ri­to­ria­les (envi­ron­ne­ment sonore), ainsi que l’écologie et l’esthé­ti­que des espa­ces (pay­sa­ges sono­res) contri­buent à un nou­vel inté­rêt pour la dimen­sion spa­tiale qua­li­ta­tive des sons en scien­ces socia­les. Par ailleurs, la vul­ga­ri­sa­tion des tech­ni­ques d’enre­gis­tre­ment et de mani­pu­la­tion des sons encou­rage les cher­cheurs à s’empa­rer de nou­veaux outils pour la col­lecte et/ou la res­ti­tu­tion de leur tra­vail, diver­si­fiant ainsi les appro­ches du ter­rain et les tech­ni­ques d’enquê­tes. D’une manière géné­rale, l’essor des tech­ni­ques de cap­ta­tion a engen­dré une mul­ti­pli­ca­tion des ini­tia­ti­ves de col­lecte, mais aussi d’inven­taire, de clas­si­fi­ca­tion, de repé­rage et de (re)loca­li­sa­tion de sons, consi­dé­rés comme des témoins de pay­sa­ges sono­res exem­plai­res. Grâce au numé­ri­que, au per­fec­tion­ne­ment des logi­ciels de trai­te­ment sonore et à la vul­ga­ri­sa­tion des usa­ges de la car­to­gra­phie, des pra­ti­ques pho­no­gra­phi­ques se mul­ti­plient, tant dans le domaine de la recher­che que dans celui de la valo­ri­sa­tion patri­mo­niale.

Cette école thé­ma­ti­que entend par consé­quent offrir les outils épistémologiques, métho­do­lo­gi­ques et tech­ni­ques de la col­lecte, de l’ana­lyse et de la res­ti­tu­tion de maté­riaux sono­res dans le cadre d’études sur les rap­ports à l’espace et/ou la carac­té­ri­sa­tion d’espa­ces sono­res spé­ci­fi­ques (ambian­ces, pay­sa­ges, créa­tions sono­res, acous­ti­que des lieux d’écoute). Elle appor­tera aux par­ti­ci­pants des éléments théo­ri­ques, ana­ly­ti­ques et cri­ti­ques leur per­met­tant de com­pren­dre les rap­ports entre sons et socié­tés, et de tra­vailler en par­te­na­riat avec les acteurs du ter­ri­toire sur les pro­ces­sus de mobi­li­sa­tion sociale, d’amé­na­ge­ment et de gou­ver­nance liés au sonore.